Neue Seite 1
HRVATSKA KULTURNA ZAJEDNICA U ŠVICARSKOJ
   

  

 

Neue Seite 1
O nama
╚asopis DO
Hrvatska
Va╣a pisma
Knjige
  Iz ęvicarske
  Zanimljivosti HR
  Linkovi
 

 

Kroatischer Kulturverein

Hrvatska Kulturna Zajednica

Postfach

CH-8050 Zuerich

 


VAŽNO =>

 
 
 
hakave.gif
 
 

 

 

 

hous-logo.jpg

   
   
   
 

OTVORENO PISMO REKTORU ZADARSKOG SVEU─îILI┼áTA     (16.02.2013.)

Po┼ítovani rektore Sveu─Źili┼íta u Zadru, gospodine Ugle┼íi─çu!

Obraćam Vam se kao dugogodišnji prosvjetni djelatnik i oštro protestiram:

-Zbog Vašeg odnosa prema dr. Ivanu Poljakoviću;

-Zbog gušenja slobode govora i strahovlade koju provodite;

-Zbog Vaše suglasnosti o uskraćivanju i oduzimanju ustavnih prava roditelja na slobodan izbor odgoja djece;

(Na slici Ante Uglešić, rektor)

-Zbog Va┼íeg podr┼żavanja prava "onih drugih", na nasilno uvo─Ĺenje nakaradnog seksualnog odgoja, kojim bi se oduzelo djeci sretno i bezbri┼żno djetinjstvo, i kojim bi se sustavno uni┼ítavala dje─Źja psiha, a samim tim, i oduzela ustavna prava djece na normalan rast i razvoj.

Gospodine Uglešiću, nisam nikada bila poslušnik, niti sam bila šutljiva većina, pa ne ću ni danas. U slobodnoj i demokratskoj Hrvatskoj. Zato bih Vas, sasvim slobodno i otvoreno, bez ikakva uvijanja, nešto i upitala:

- Jeste li svjesni toga, po┼ítovani gospodine, kuda nas sve ovo vodi i na koji nas re┼żim podsje─ça ovakvo Va┼íe, i pona┼íanje, jednoga dijela hrvatskog dru┼ítva, danas? Jeste li svjesni na ┼íto sli─Źi toliki i takav pritisak, pobornika te iste prisile? Jeste li svjesni kako je, jedan sli─Źan re┼żim, Bogu dragom hvala, davnih dana oti┼íao u povijesnu ropotarnicu, a isto je tako nasilno uzimao i "pro┼żdirao" djecu, i slao ih "u prve borbene redove", nakon dr┼żavnog preodgoja?

Dodu┼íe, sli─Źne se stvari doga─Ĺaju i danas. Nedavno sam pro─Źitala za jedno takvo obu─Źavanje, u jednoj, nama susjednoj dr┼żavi, kojoj na┼żalost, neki na┼íi politi─Źari svim srcem hrle u susret. Zar biste nas to i Vi, gospodine profesore, u takav mrak, ponovo vratili?

Vjerujte mi, kada sam pro─Źitala Va┼íu odluku i "komitetski" naputak dje─Źje pravobraniteljice, ne samo da sam se "upla┼íila" onoga ┼íto nam slijedi, ve─ç sam i pomislila da sanjam kako sam se na┼íla, u nekom drugom vremenu; u nekom drugom stolje─çu, i u drugom dru┼ítvenom ustroju.

Sram me je zbog takvih (moram ovo re─çi), kao ┼íto ste Vi, i Vama sli─Źni, koji nam danas odgajaju djecu. Sramota me je, vjerujte mi, ┼íto danas u na┼íem dru┼ítvu postoje jo┼í uvijek, me─Ĺu nama pedagozima, "klimavci" i beski─Źmenjaci. Sram me je ┼íto me─Ĺu nama postoje ljudi ─Źija je reputacija upitna, a osobni interesi vidljivi.

Ali na našu sreću, dobro su nam znani, i ljudi i izvori, iz kojih su potekli, ti i takvi naputci, za taj i takav odgoj.

A kakav odgoj? - pitam Vas ja. Zar svi ovi agresorski umovi koji bi ┼żeljeli okupirati i trovati na┼íu djecu, imaju pravo govoriti o odgoju? Pa njihov odgoj, a prije svega njihov ku─çni odgoj, koji su stekli upravo u ranom djetinjstvu, i u neko drugo vrijeme, izgleda mi da je ostavio nesagledive posljedice. A to je i te kako uo─Źljivo po ve─ç vi─Ĺenom pona┼íanju ministra Jovanovi─ça, po agresivnim debatama zagovornika takvog odgoja (Filipovi─ç), po ponavljanju jednih te istih fraza, iz ne tako davne pro┼ílosti, po pona┼íanju koje nije dostojno ni ko─Źija┼íkih rasprava., po aroganciji.

Zar takvi zaslu┼żuju biti blizu na┼íe djece i odgajati ih??? Toliko agresivnosti, toliko nekulture, toliko arogancije bez pokri─ça, ne vidjeh niti do┼żivjeh, u cijelom svom ┼żivotu. Ali, Bogu dragom hvala, kona─Źno su nam vidljivi, ─Źak i na daljinu, interesi koji se iza svega kriju . i smrde na novac. No, nije ni ─Źudo, obzirom odakle, i iz kojih mra─Źnih jazbina izviru.

Tko je god gledao emisiju Bujica na TV Mre┼żi, znat ─çe o ─Źemu, i o komu je, rije─Ź, ali da bi sve jo┼í bilo jasnije, malo ─çu se vi┼íe zadr┼żati na toj sudionici u debati, gospo─Ĺi (ako je tako mogu uop─çe nazvati), a ─Źini mi se bolje i adekvatnije uporabiti "drugarici iz Komiteta", Vesni Mihokovi─ç Puhovski.

Hvala Vam, gospodine Bujanec!!! Bio je pun pogodak, dovesti u emisiju, jednu ovakvu individuu!!! Jer, maske su pale! Ostala je samo drugarica, ogoljela do kosti .

"Vesna Mihokovi─ç Puhovski, prof. iz Zagreba aktivna je u civilnom dru┼ítvu od 1994. godine, zapo─Źev┼íi s radom u "Soros zakladi", kasnije "Institutu Otvoreno dru┼ítvo", gdje je do 2000. godine radila kao direktorica obrazovnog programa, te ─Źlanstvom u Forumu za slobodu odgoja. Osnovna znanja o funkcioniranju civilnog dru┼ítva stekla je u Engleskoj, volontiraju─çi u razli─Źitim organizacijama - Dje─Źji vrti─ç "Montesori", OXFAM te War Child. Uz ┼íirok spektar aktivnosti koje obavlja u Forumu za slobodu odgoja te udruzi Protagora, ─Źlanica je i Hrvatskog debatnog dru┼ítva, dvije godine obavljala je funkciju koordinatorice Koordinacije udruga za djecu, a prijelazom u mirovinu aktivirala se i u rehabilitacijskom centru "Silver" gdje je jedna od socijalizatorica pasa vodi─Źa. ─îlanica je teku─çeg saziva Savjeta za razvoj civilnoga dru┼ítva gdje predstavlja podru─Źje skrbi o djeci".

Pa sada je, baš sve, kristalno jasno. Drugarica je iz slavne, i dobro nam poznate, "SOROŠOVE ZAKLADE!" SVAKA ČAST!!!

Zar na┼íu djecu dati u ruke ovakvima, sada kada znamo odakle "vjetar pu┼íe"? Zar im dozvoliti da im se i primaknu? Grozim se i od same pomisli ┼íto se iza svega ovoga krilo, a ┼íto se na na┼íu sre─çu i razotkrilo, zahvaljuju─çi gospo─Ĺi Kri┼íto i gospo─Ĺi Reisman. Unato─Ź svim pritiscima i medijskom lin─Źu, sa svih strana. Na na┼íu veliku sre─çu, zahvaljuju─çi, upravo, ovim gospo─Ĺama, ve─çina nas je progledala i "pro─Źitala" sve njihove zagovornike i njihove sluge i sljedbenike.

"Po┼ítujemo sva─Źije mi┼íljenje", pi┼íe jedan ─Źitatelj na forumu jednog dnevnog lista, "a tako i stav rabina Prelevi─ça. Ako mu 4. modul nije u ni─Źemu sporan, glede njegovog judaisti─Źkog antropolo┼íkog koncepta, koji je sastavnica njegovog vjerovanja (religije), onda se on malo pogubio. Ali i na to ─Źovjek ima pravo, kao i pravo da ─Źlanovima svoje vjerske zajednice predlo┼żi da se njihovoj djeci, posebice u njihovim ┼íkolama, kojih su oni i osniva─Źi, predaju ┼ítulhoferovske spoznaje i vje┼ítine. Na┼íu djecu neka ostavi na miru i prepusti njihovim roditeljima ustavno pravo na izbor odgoja djece. Uostalom, ako uva┼żeni rabin misli da se pripadnici vjerskih zajednica ne bi trebali mije┼íati u pravo odgoja svoje djece, za┼íto je onda upravo on, svojim odobravanjem ovakvog 4. modula, to u─Źinio?".

Ni┼íta niti dodati niti oduzeti, osim da je, mo┼żda, po┼ítovani rabin Prelevi─ç, tek sada dobio naputke od svoga "savjetnika" i prijatelja, gospodina Goldsteina mla─Ĺeg, pa je zato, s malim zaka┼ínjenjem, obznanio svoje, tj. Goldsteinovo, mi┼íljenje.

Zato me je i stid zbog Vas, gospodine Ugle┼íi─çu, jer ne slu┼íate niti oslu┼íkuje, osim glasa vladaju─çih, glas onih istinskih pedagoga i istinskih prosvjetara. I nemojte misliti kako smo mi, u dana┼ínjem, takozvanom, modernom vremenu, samo "rijetka vrsta", koja jo┼í gleda interese djece i ┼żeli ih odgajati za istinske i prave ljude, ljude koji ─çe znati i misliti i djelovati. I nemojte se ni zavaravati, niti uljuljkivati u la┼żne snove da smo mi, tek samo, manjina. Ima nas, ima jo┼í . Na tisu─çe i tisu─çe.

Zato me i jest stid, i pred djecom i pred roditeljima, u ime mno┼ítva onih pravih, istinskih i misle─çih u─Źitelja i profesora, kao ┼íto je to i gospodin Poljakovi─ç, ─Źije ste pravo upravo pogazili, umjesto da branite. I profesora Poljakovi─ça i sve ono sveto u ┼íto vjerujemo, u ┼íto smo vjerovali, i za ┼íto smo se borili cijeli svoj ┼żivot i radni vijek. Da, gospodine rektore, vjerovali smo, i vjerujemo jo┼í i danas, u na┼íe pedago┼íko poslanje; u na┼íu ljubav prema pozivu i prema djeci; vjerovali smo i vjerujemo... u na┼íu stalnu borbu za bolje sutra na┼íe djece, na┼íih mladih, i na┼íega dru┼ítva u cjelini!

Vidite, cijenjeni profesore i rektore, za mene osobno, djeca su uvijek bila ne┼íto posebno. Ne┼íto sveto. Ne┼íto za ┼íto se treba boriti i ┼żrtvovati. Ne┼íto ─Źijem sam se obrazovanju, a posebice odgoju, posve─çivala svim svojim srcem i du┼íom. Jer je za mene svako dijete, uvijek bilo, moje dijete. A svako mi je, opet, dijete, bilo ispred svih mojih osobnih interesa. Vjerujte mi, za mene Va┼ía, ili bilo ─Źija diploma, ni┼íta ne zna─Źi. Jer diploma nije mjerilo ni znanja, ni kvalitete, ni ljudskosti. niti dostojanstva, niti kulture! Za mene postoje samo dobri pedagozi, dobri prosvjetni djelatnici i dobri ljudi. I mjerilo su svih mjerila!

Vjerujte mi, po┼ítovani gospodine, sa sada┼ínjom velikom pla─çom, i diplomom koju ne nosite ─Źasno i s dostojanstvom, ja sam od svoje, nekada┼ínje mizerne prosvjetne pla─çice, u ime ideala, i u ime nekih siroma┼ínijih u─Źenika zavr┼ínog razreda, (a da oni o tome nisu ni pojma imali), znala pla─çati ekskurziju; znala, na po─Źetku svake ┼íkolske godine, jo┼í dok sam radila kao u─Źiteljica, djeci kupiti ─Źokoladicu za dobrodo┼ílicu; znala ih nagraditi za uspjeh u ┼íkoli nekom lijepom knjigom. opet kupljenom novcem iz svoga d┼żepa. I nije mi bilo ┼żao. I nije mi bilo va┼żno ni tko je, ni ─Źije je, ni kakvo mu je imovinsko stanje, ni kakav su status u dru┼ítvu imali njihovi roditelji. Djeci sam pru┼żala ljubav, razumijevanje, i svesrdnu pomo─ç, u svemu ┼íto je bilo u mojoj mo─çi, a ┼íto je bilo u skladu s pedago┼íkim standardima.

A ┼íto ste to Vi, kao pedagog u─Źinili, i po ─Źemu ─çe Vas pamtiti naredne generacije?

Ja mogu, po┼ítovani rektore, ─Źista srca i s ponosom re─çi: ODGAJALA SAM I OBRAZOVALA. "Vi ste nam bili mama, u─Źiteljica i prijateljica." - napisala mi je davno u pismu, jedna moja u─Źenica. Jest, bila sam im i majka kada je to trebalo; i u─Źiteljica kada se ozbiljno radilo; i prijateljica kada su mi povjeravali sve svoje tajne i probleme, koje sam im, onda i ja, pomagala i rje┼íavati. U─Źila sam ih samo dobrome. U─Źila sam ih i op─çim, ljudskim i obiteljskim vrijednostima; u─Źila ih po┼ítivanju starijih, pomaganju i prijateljstvu, kulturi i lijepom pona┼íanju. U svim situacijama i na svakom mjestu. Zato su, i roditelji i djeca to cijenili, jer su znali da sve ┼íto sam ─Źinila ili radila, radila sam za dobrobit njihove djece. Nikada djetetu nisam dala slabu ocjenu (jedinicu). Nikada kaznila. Uvijek sam ih, na primjeren na─Źin, upu─çivala na u─Źenje i na ono ┼íto treba raditi i uraditi. A ocjena koju bi dobili, nakon ┼íto nau─Źe, uvijek je bila ona koju su zaradili, nau─Źenim.

Jer.na┼íe je poslanje nau─Źiti i podu─Źiti... odgajati, a ne nametati, kao ┼íto to Vi sada radite! Gospodine rektore, od male djece, ja sam stvarala VELIKE LJUDE. A gdje ste Vi u ovome? Nalazite li se ovdje, bar, u ne─Źemu?

Smije┼ína su mi obja┼ínjenja, pojedinih pobornika i sljedbenika ovoga zla, kako djecu treba informirati. O ─Źemu ih to novom informirati? Pa oni su i do sada bili informirani! I informirani i odgajani.

A za kakve to ljude Vi danas ┼żelite odgajati na┼íu djecu? O ─Źemu ih to ┼żelite informirati? Pa dragi moji, ako vam se toliko dopada takav odgoj, i te informacije toliko zna─Źe, onda lijepo odgojite u tom duhu, svoju djecu i svoje unuke, i lijepo im prenosite te iste informacije, a od na┼íe djece,

PRSTE K SEBI!!!

Ustvari, danas Vi ┼żelite, i ─Źinite sve, da djeci ogadite: i obitelj, i roditelje, i vjeru, i u─Źitelje, i ┼íkolu, i u─Źenje. Pa ┼íto ─çe im znanje!? S neukim je lak┼íe manipulirati, zar ne!? ┼áto ─çe im vjera? Tko danas mari za op─çeljudske vrijednosti? Hedonizam im dajmo i ponudimo. kao univerzalnu vrijednost! ┼áto ─çe im obitelj? Komu to jo┼í danas treba? A s razru┼íenom i uni┼ítenom obitelji je lak┼íe u─Źiniti ono ┼íto su drugovi dobili kao doma─çu zada─çu, zar ne?

Iako sam ve─ç nekoliko godina u mirovini, zadovoljna sam osoba. Sretna i ispunjena ponosom, zbog svega ┼íto sam bila i kakva sam bila kao prosvjetni djelatnik. I dan-danas od njih, moje djece (jer oni to i jesu), dobivam i pisma i ─Źestitke... I posje─çuju me. I izra┼żavaju mi zahvalnost.

Tako to rade pravi prosvjetni djelatnici, dragi na┼í, gospodine rektore! I tako je to, kada se zajedni─Źki radi, i kada ste na zajedni─Źkom poslu. u odgoju i obrazovanju djece. Zato je i bilo uspjeha. Zato su tada sve znali, a po zavr┼íetku ┼íkolovanja, bili kompletni obrazovani mladi ljudi, koji su poznavali povijest, glazbu, umjetnost, ali i fiziku i matematiku i kemiju i. Znali su i hrvatski jezik. I pisati i govoriti.

A danas, ni nakon zavr┼íenog fakulteta, ne znaju za postojanje petog pade┼ża; ne znaju ni da imena ljudi nemaju mno┼żine (za njih je kolona s preru┼íenom djecom u lik Petra Pana, kolona Petrova Panova, a ┼żene nam ra─Ĺaju ─Źetverce).

Sve sam "biser do bisera!" I to na javnoj TV. No, ne trebate se ─Źuditi! Vi ste osobno za to krivi! Vi ste ih tako "nau─Źili", i snosit ─çete, za sve ura─Ĺeno, i odgovornost. Ali i posljedice. I unato─Ź svim problemima u ┼íkolstvu, gle ─Źuda, danas su Vam, kakvog li paradoksa, najve─çi problem i balast roditelji. Takvi vi┼íe nisu potrebiti!!! Jer, vi sve mo┼żete "uspje┼íno" odraditi sami. Po zadatku i po naputcima.

Vi, i Vama sli─Źni, danas tim istim bri┼żnim roditeljima, ni┼íta druga─Źijim od onih koji su i Vas osobno odgojili, osporavate pravo na odgoj, isto kao ┼íto osporavate i pravo na rad vrsnim pedagozima i priznatim stru─Źnjacima, kao ┼íto je to profesor Poljakovi─ç, dok djeci ┼żelite nametnuti neke nakaradne standarde, neki nakaradni odgoj.

NAME─ćETE odgoj bez pravog odgoja, a USKRA─ćUJETE:

- Odgoj za budu─çeg dobrog i po┼ítenog ─Źovjeka;

- Odgoj za bri┼żnu djecu i budu─çe bri┼żne roditelje;

- Odgoj za domoljubne i odane ljude koji ─çe znati cijeniti sve ┼íto je LJUDSKO I PO┼áTENO. ODGOJ ZA BUDU─ćEG ─îOVJEKA. KOJI ─ćE GRADITI. BUDU─ćE DRU┼áTVO!!!

Što nam nakon toga još slijedi? Koje nam se to još zabrane i "nameti" spremate i spremaju?

No ono, ┼íto je u svemu tome i najtragi─Źnije, seksualni odgoj, kojega su 2011. odbacile, zbog njegovog pogubnog utjecaja, sve zemlje koje su ga ranije uvele, sada neki ┼żele u Hrvatskoj uvesti i nametnuti silom. Staljinisti─Źkim metodama prisile. Po─Źetkom 21. stolje─ça, u demokratskoj, slobodnoj i samostalnoj Hrvatskoj! Iz kojega su se to mra─Źnog vremena vratile aveti pro┼ílosti??? Po ─Źijem naputku i nare─Ĺenju? Tko ih je poslao?

Po┼ítovani gospodine Ugle┼íi─çu, za┼íto se niste, bar malo potrudili, prije Va┼íeg javnog istupa, i pretra┼żili neke stranice na internetu, pa biste na┼íli podatak koji bi Vam, sigurna sam, malo pro┼íirio vidike i razjasnio (ako ih imate) neke nedoumice. Ili Vas je, mo┼żda, bilo strah u to taknuti?

"Kod rodne ideologije radi se o pseudo-znanosti, a to potvr─Ĺuje i doga─Ĺaj u skandinavskim zemljama 2011. godine, kada su pet zemalja: Norve┼íka, ┼ávedska, Finska, Danska i Island, ukinule Nordijski rodni institut, ustanovu koja je bila predvodnik rodne teorije u regiji, i glavni opskrbljiva─Ź "znanstvene" osnove za dru┼ítvenu i odgojnu politiku skandinavskih zemalja, sve od 1970-ih pa do nedavno."

Zaista je apsurd, gospodine rektore, da Sveu─Źili┼íte u Zadru ka┼żnjava profesora koji govori da je rodna teorija neznanstvena, dok je u najliberalnijim zemljama, ista ta teorija, ve─ç slu┼żbeno progla┼íena neznanstvenom!

I ┼áTO SADA, GOSPODINE UGLE┼áI─ćU?

I na kraju, gospodine Ugle┼íi─çu, recite mi, ali iskreno: Ima li i┼íta, ─Źime se dosad, Vi i gospo─Ĺa pravobraniteljica, mo┼żete pohvaliti da ste u─Źinili za dobrobit mladih nara┼ítaja? Dodu┼íe, sve ste ─Źinili i ─Źinite, da biste zadr┼żali svoje fotelje. A interes djece...? A prava djece...? A prava roditelja...? A prava prosvjetnih djelatnika?

Ma tko za to pita! Va┼żna je na┼ía stolica. Va┼żno je da nam je ona osigurana. A od nje se jako, jako te┼íko odlijepiti, zar ne!?

Supotpisujem i sve ono sto su u svojim pismima napisali:
- dr. Stjepan Razum i
- akademik Josip Pe─Źari─ç
- Ante Glibota, redovni ─Źlan Europske akademije znanosti, umjetnosti i literature, Paris
- Ante Zaneti─ç, biv┼íi igra─Ź splitskog Hajduka, Australija

S poštovanjem,

Vera Primorac, hrvatska knji┼żevnica i prosvjetna djelatnica u mirovini

07.02.2013.

Daljnji ─Źlanci na istu temu

 

 

 

Neue Seite 1
© 2002 HKZ Hrvatska Kulturna Zajednica
Design & programming: TOKU